人的运气有盛衰之别，人们在面对不可知的命数时，往往显得茫然无助。一直以来人们都有
背上小书包，迈入小学的大门，对于六七岁的孩子来说，无疑是走进了一个全新的生活境地。古人云：千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末。所以说，这既是一个新的起点，也是孩子走向成功的起始阶段。那么，作为家长，如何让孩子在这个起点上走得更好呢？
不要为孩子犯错误作准备
不要为孩子犯错误作准备，这样的话听起来有些不顺耳，可是这样的家长生活中不仅有而且还为数不少。记者就曾采访过一位姓李的女士，她女儿的铅笔总是用半截就扔了，一天还能丢三四枝，而作业本也是三天用一个，不是丢了就是撕着玩。我问她平时给孩子准备多少枝铅笔多少个作业本，她很随意地说：有五六十吧！你看，她一次给孩子买五六十枝铅笔和五六十个本子，她可能是图省事，可这不是为孩子糟蹋东西、犯错误作好了准备吗？
记者还采访过一位章先生。他向记者谈起儿子丢红领巾的事，自认为颇有办法。他的儿子第一次丢了红领巾时，小人儿感到事情很严重，哭着问爸爸：爸爸，怎么办呢？我的红领巾不见了！这位做爸爸的竟对儿子丢了这么不值钱的东西还哭鼻子感到好笑，他哈哈笑着说：我还以为什么大事呢，不就是一条块儿八毛的红领巾吗，等爸爸给你买十条来！章先生不仅一次为儿子买来了十条红领巾，还远见卓识地想到孩子可能还会丢小黄帽，捎带着一起买了十个小
黄帽。你想啊，有这么好的爸爸，儿子不丢东西才怪呢！
记者感言：其实，这些家长大都认为这是小之又小的事情，是在帮孩子的忙，甚至是在尽一个做家长的责任。但是，殊不知这些家长在无意识中却将孩子的责任意识、节约意识、自理能力等，不知不觉地消蚀在这种特殊的关爱之中了，不仅对孩子童年的成长不利，而且对孩子终生的发展都会产生不良的影响。
不要成为孩子学习的拐杖
记者在采访中发现，绝大多数的家长从孩子入学第一天开始，不管自己工作多忙，都会把相当一部分精力转移到孩子的学习上来，每天拿出足够的时间在一旁陪着或监督孩子做作业，直到自己检查满意为止。有一位姓崔的家长，自孩子上学之日起，每天陪着孩子做作业，听写、出题，出题、听写，并乐此不疲。可是，有一天，家长因事不在家，孩子没有做作业，第二天受到了老师的批评。孩子回家又哭又闹———明明是妈妈不在家，没有人陪她做作业，凭什么老师不批评妈妈而批评她？你看，这么小的孩子就拄着拐杖走路，没有了拐杖就寸步难行，难道这是家长愿意看到的局面吗？
记者感言：教育研究发现，在这种家庭环境中成长起来的孩子，普遍缺乏学习的动力和兴趣，许多孩子把学习当成是为父母学而不是为自己，因此把学习当成是一件苦差事。不仅如此，家长的过分关注，还会使孩子逐渐丧失学习的自觉性和主动性。而这种学习上的依赖，有时甚至还会蔓延到其他方面，造成孩子自理、自立、自强能力的低下与丧失。
用赏识的目光对待孩子的优点
在我们的周围，有不少父母喜欢拿着自己孩子的不足和他人孩子的优点作比较。你看，人家某某考了95分，你怎么才考了80分呢！你看人家谁谁从小就当班干部，你怎么就不行呢？诸如此类的话随时都可以听到。这些父母没有细想，他们不自觉说出的话是多么伤害孩子的自尊心！曾经有一个孩子说：我爸爸成天说我这不如人那不如人，我真想让他去给别人当爸爸。不知道做父母的听到孩子这样的话，该作何感想。
记者感言：父母无不疼爱自己的孩子，即使孩子取得一点点进步，他们都会感到由衷地高兴。但是，不少父母在教育孩子的问题上有些心理错位，他们不是用赏识的目光对待孩子的优点，而是恨不得拿着放大镜去寻找孩子的弱点，专门拿孩子的不足去对照别人的长处。当然，父母用别的孩子作例子，为自己孩子树立学习的榜样，目的是用激将的方法激励孩子。然而这样做的结果，容易导致孩子自信心的丧失，以至于产生难以根除的自卑心理，这对孩子的成长是非常有害的。
让孩子独自解决遇到的问题
为孩子收拾文具，替孩子背书包，这看起来是微不足道的小事，可就是这些小事使我们的孩子学会了推卸责任，逐渐成为一个没有责任感的人。许多孩子走进校园以后，师生之间、同学之间的矛盾时有发生，孩子受了委屈回家告状也在所难免。这个时候，家长往往领着孩子去找老师或同学理论，甚至为孩子打抱不平。
记者感言：这样做的结果其实有百害而无一利。在成长的路上，每一个孩子都需要学会忍受生活中碰到的坎坷，学会乐观地面对生活、学习等方面的诸多不如意。只有这样，孩子才能够形成不怕困难、勇于进取的优良品质，更好地服务于社会。相反，如果家长过分保护孩子，会使孩子遇事畏缩不前，认为自己缺乏能力，从而给孩子成长造成障碍，这恐怕不是家长们的初衷吧！
要及时与班主任沟通
记者在采访一些家长时了解到，有的孩子入学之前活泼而快乐，可是入学一段时间后，渐渐地变得少言寡语，有的还表现得烦躁不安。而记者在采访季晓明同学的妈妈马女士时，她甚至说儿子已哭了好几次，说是不再上学了。据她讲，孩子原先在幼儿园和家里时挺正常的，会背许多唐诗宋词，还会讲一些笑话。马女士对此感到不知所措。< 文/章*来 源) ww#w.z~hgx}zz.cn*>
不要为孩子犯错误作准备
不要为孩子犯错误作准备，这样的话听起来有些不顺耳，可是这样的家长生活中不仅有而且还为数不少。记者就曾采访过一位姓李的女士，她女儿的铅笔总是用半截就扔了，一天还能丢三四枝，而作业本也是三天用一个，不是丢了就是撕着玩。我问她平时给孩子准备多少枝铅笔多少个作业本，她很随意地说：有五六十吧！你看，她一次给孩子买五六十枝铅笔和五六十个本子，她可能是图省事，可这不是为孩子糟蹋东西、犯错误作好了准备吗？
记者还采访过一位章先生。他向记者谈起儿子丢红领巾的事，自认为颇有办法。他的儿子第一次丢了红领巾时，小人儿感到事情很严重，哭着问爸爸：爸爸，怎么办呢？我的红领巾不见了！这位做爸爸的竟对儿子丢了这么不值钱的东西还哭鼻子感到好笑，他哈哈笑着说：我还以为什么大事呢，不就是一条块儿八毛的红领巾吗，等爸爸给你买十条来！章先生不仅一次为儿子买来了十条红领巾，还远见卓识地想到孩子可能还会丢小黄帽，捎带着一起买了十个小
黄帽。你想啊，有这么好的爸爸，儿子不丢东西才怪呢！
记者感言：其实，这些家长大都认为这是小之又小的事情，是在帮孩子的忙，甚至是在尽一个做家长的责任。但是，殊不知这些家长在无意识中却将孩子的责任意识、节约意识、自理能力等，不知不觉地消蚀在这种特殊的关爱之中了，不仅对孩子童年的成长不利，而且对孩子终生的发展都会产生不良的影响。
不要成为孩子学习的拐杖
记者在采访中发现，绝大多数的家长从孩子入学第一天开始，不管自己工作多忙，都会把相当一部分精力转移到孩子的学习上来，每天拿出足够的时间在一旁陪着或监督孩子做作业，直到自己检查满意为止。有一位姓崔的家长，自孩子上学之日起，每天陪着孩子做作业，听写、出题，出题、听写，并乐此不疲。可是，有一天，家长因事不在家，孩子没有做作业，第二天受到了老师的批评。孩子回家又哭又闹———明明是妈妈不在家，没有人陪她做作业，凭什么老师不批评妈妈而批评她？你看，这么小的孩子就拄着拐杖走路，没有了拐杖就寸步难行，难道这是家长愿意看到的局面吗？
记者感言：教育研究发现，在这种家庭环境中成长起来的孩子，普遍缺乏学习的动力和兴趣，许多孩子把学习当成是为父母学而不是为自己，因此把学习当成是一件苦差事。不仅如此，家长的过分关注，还会使孩子逐渐丧失学习的自觉性和主动性。而这种学习上的依赖，有时甚至还会蔓延到其他方面，造成孩子自理、自立、自强能力的低下与丧失。
用赏识的目光对待孩子的优点
在我们的周围，有不少父母喜欢拿着自己孩子的不足和他人孩子的优点作比较。你看，人家某某考了95分，你怎么才考了80分呢！你看人家谁谁从小就当班干部，你怎么就不行呢？诸如此类的话随时都可以听到。这些父母没有细想，他们不自觉说出的话是多么伤害孩子的自尊心！曾经有一个孩子说：我爸爸成天说我这不如人那不如人，我真想让他去给别人当爸爸。不知道做父母的听到孩子这样的话，该作何感想。
记者感言：父母无不疼爱自己的孩子，即使孩子取得一点点进步，他们都会感到由衷地高兴。但是，不少父母在教育孩子的问题上有些心理错位，他们不是用赏识的目光对待孩子的优点，而是恨不得拿着放大镜去寻找孩子的弱点，专门拿孩子的不足去对照别人的长处。当然，父母用别的孩子作例子，为自己孩子树立学习的榜样，目的是用激将的方法激励孩子。然而这样做的结果，容易导致孩子自信心的丧失，以至于产生难以根除的自卑心理，这对孩子的成长是非常有害的。
让孩子独自解决遇到的问题
为孩子收拾文具，替孩子背书包，这看起来是微不足道的小事，可就是这些小事使我们的孩子学会了推卸责任，逐渐成为一个没有责任感的人。许多孩子走进校园以后，师生之间、同学之间的矛盾时有发生，孩子受了委屈回家告状也在所难免。这个时候，家长往往领着孩子去找老师或同学理论，甚至为孩子打抱不平。
记者感言：这样做的结果其实有百害而无一利。在成长的路上，每一个孩子都需要学会忍受生活中碰到的坎坷，学会乐观地面对生活、学习等方面的诸多不如意。只有这样，孩子才能够形成不怕困难、勇于进取的优良品质，更好地服务于社会。相反，如果家长过分保护孩子，会使孩子遇事畏缩不前，认为自己缺乏能力，从而给孩子成长造成障碍，这恐怕不是家长们的初衷吧！
要及时与班主任沟通
记者在采访一些家长时了解到，有的孩子入学之前活泼而快乐，可是入学一段时间后，渐渐地变得少言寡语，有的还表现得烦躁不安。而记者在采访季晓明同学的妈妈马女士时，她甚至说儿子已哭了好几次，说是不再上学了。据她讲，孩子原先在幼儿园和家里时挺正常的，会背许多唐诗宋词，还会讲一些笑话。马女士对此感到不知所措。< 文/章*来 源) ww#w.z~hgx}zz.cn*>
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