人的运气有盛衰之别，人们在面对不可知的命数时，往往显得茫然无助。一直以来人们都有
环境对一个人人格形成的影响在许多方面都能得以证实。5～6岁是人格形成的基础时期，因而早期经验和养育态度就成为一个重要问题。帕金森把家庭称为制造人格的工厂。家庭对人的个性的影响主要体现在以下三个方面。
①家庭成员之间关系和谐。家庭成员之间的关系包括父母、兄弟姐妹及祖孙之间的关系。其中对一个人个性形成影响最大的是父母。父母之间相互信任、关怀体贴、相亲相爱，不仅能使孩子生活得安全、幸福、温暖，而且还会使他们对生活充满希望，养成尊敬、理解、信任、关怀、自信、乐观等良好的个性品质，为人生发展打下最坚实的基础。相反，父母长期不和，经常发生感情冲突甚至最终离异，会使孩子情绪情感受到伤害，容易形成抑郁、焦虑、自卑、孤僻等消极心理特征。有人对破裂家庭与少年犯罪率做过调查研究发现：破裂家庭(父母离异或双亲死亡)的9岁前的少年比正常少年犯罪率高2倍，10～14岁则高4倍以上。
②家庭教育。美国学者鲍姆林德对不同类型父母教养子女的方式对子女个性的影响做了比较研究，发现：在民主、宽容型的家庭中，孩子的个性是谦虚，有礼貌，待人诚恳、亲切，自立、乐观、自的；在权威、专断型的家庭中，孩子的个性是畏缩怯懦、说谎、不信任、内向、孤僻、性情暴躁的；在放纵、溺爱型的家庭中，孩子的个性是自理能力差、好吃懒做、自私蛮横、不负责任、任性、没礼貌的。
家教方式上：应当提倡科学、民主、开放的方法，应以表扬鼓励为主，给孩子创造一个个性发展的良好环境。
③父母自身素质对子女人格发展的影响。父母是孩子的第一任老师，他们自身的心理素质、品德素质、文化素质等都对孩子心理品质的形成具有潜移默化的影响。心理学研究表明：孩子学习如何行为的主要方式是观察和模仿，因此父母言传身教的榜样作用格外重要。父母对长辈、子女、朋友、同事尊重和爱的情感特征，奠定了孩子情感生活的基础，会养成他的友爱、助人、开朗的个性；父母对事业的执着热爱，面对挫折的乐观态度，会养成孩子坚韧的意志品质和强烈的社会责任感。在我国，一些父母虽然也希望自己的子女能够健康成才，但却不重视自身素质的提高，他们看不到孩子个性发展中的很多问题实际都与他们自身心理、品德等素质上存在的问题有关。因此家长要努力优化自身的心理素质和个性品质，当好合格的第一任老师。
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①家庭成员之间关系和谐。家庭成员之间的关系包括父母、兄弟姐妹及祖孙之间的关系。其中对一个人个性形成影响最大的是父母。父母之间相互信任、关怀体贴、相亲相爱，不仅能使孩子生活得安全、幸福、温暖，而且还会使他们对生活充满希望，养成尊敬、理解、信任、关怀、自信、乐观等良好的个性品质，为人生发展打下最坚实的基础。相反，父母长期不和，经常发生感情冲突甚至最终离异，会使孩子情绪情感受到伤害，容易形成抑郁、焦虑、自卑、孤僻等消极心理特征。有人对破裂家庭与少年犯罪率做过调查研究发现：破裂家庭(父母离异或双亲死亡)的9岁前的少年比正常少年犯罪率高2倍，10～14岁则高4倍以上。
②家庭教育。美国学者鲍姆林德对不同类型父母教养子女的方式对子女个性的影响做了比较研究，发现：在民主、宽容型的家庭中，孩子的个性是谦虚，有礼貌，待人诚恳、亲切，自立、乐观、自的；在权威、专断型的家庭中，孩子的个性是畏缩怯懦、说谎、不信任、内向、孤僻、性情暴躁的；在放纵、溺爱型的家庭中，孩子的个性是自理能力差、好吃懒做、自私蛮横、不负责任、任性、没礼貌的。
家教方式上：应当提倡科学、民主、开放的方法，应以表扬鼓励为主，给孩子创造一个个性发展的良好环境。
③父母自身素质对子女人格发展的影响。父母是孩子的第一任老师，他们自身的心理素质、品德素质、文化素质等都对孩子心理品质的形成具有潜移默化的影响。心理学研究表明：孩子学习如何行为的主要方式是观察和模仿，因此父母言传身教的榜样作用格外重要。父母对长辈、子女、朋友、同事尊重和爱的情感特征，奠定了孩子情感生活的基础，会养成他的友爱、助人、开朗的个性；父母对事业的执着热爱，面对挫折的乐观态度，会养成孩子坚韧的意志品质和强烈的社会责任感。在我国，一些父母虽然也希望自己的子女能够健康成才，但却不重视自身素质的提高，他们看不到孩子个性发展中的很多问题实际都与他们自身心理、品德等素质上存在的问题有关。因此家长要努力优化自身的心理素质和个性品质，当好合格的第一任老师。
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