心理医生:
我有个女儿,今年两周岁。她很聪明,人家给她说什么,她很快能记住。她嘴巴也特别乖,一见人就打招呼(不管认不认识),左邻右舍的人都喜欢逗她玩。但她太好动了,一点都不像女孩子,而且随着年龄的增长,越来越厉害,整天一张嘴叽叽喳喳说个不停,手脚更是一秒钟都没闲,你想要她静一会儿,那除非是她睡熟了。近来更离谱,玩得兴起或生气,她都会突然抱着人家(无论大人或小孩)使劲地咬,搞得我很不好意思,整天向人家赔不是。因为我不懂得教育,一急起来总要吼上几句或打她几下,但不论你打得多痛,她都只哭一会儿,一哭完又是老样子。现在胆子也越来越大,再高的地方她都敢爬,摔破皮也从不哭叫,人家说她很坚强。我天天提醒她小心摔跤,她都好像没听到一样,我真拿她没法子。我听人家说有一种叫好动症的病,这个好动症有什么表现?该怎样处理?我女儿属不属于这种症状呢?请心理医生帮忙解决。
答:祝贺你有个聪明的女儿。孩子在4岁以前是开发智力的最佳时期多让她活动,或多与她交流,是必不可缺的。她不怕陌生人,也不是坏事,她永远不会患社交恐怖症。我感兴趣的是她在兴起或生气时,突然抱着别人咬。这是她独特的激情表现形式。我认为这是一种反祖现象。我们知道,狗、猫等动物在亲昵时也采取咬与争斗时的咬有本质区别。前者是轻柔的,不用力的,后者是气愤的,攻击性的。你要好好观察你女儿的咬是否也有这两种质的差异。
一定要改变她这种激情表现形式,否则会慢慢形成难以矫正施虐习惯。我建议你要用活生生的事实(如她咬的牙印、血痕)教育她,咬给别人带来痛苦,也就是用孔子的己所不欲,勿施于人的观点灌输给她。此外,可备一个干净的洋娃娃,当她激情出现,有咬的欲望时,马上把洋娃娃递给她,让她咬洋娃娃,慢慢地,她会改变这个习惯的,不要轻易给孩子下儿童多动症的结论,她还小,除了咬人要矫正外,其余不要多顾及,当然,针对孩子的过分勇敢(可称为冒险),要提醒以免发生事故。
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我有个女儿,今年两周岁。她很聪明,人家给她说什么,她很快能记住。她嘴巴也特别乖,一见人就打招呼(不管认不认识),左邻右舍的人都喜欢逗她玩。但她太好动了,一点都不像女孩子,而且随着年龄的增长,越来越厉害,整天一张嘴叽叽喳喳说个不停,手脚更是一秒钟都没闲,你想要她静一会儿,那除非是她睡熟了。近来更离谱,玩得兴起或生气,她都会突然抱着人家(无论大人或小孩)使劲地咬,搞得我很不好意思,整天向人家赔不是。因为我不懂得教育,一急起来总要吼上几句或打她几下,但不论你打得多痛,她都只哭一会儿,一哭完又是老样子。现在胆子也越来越大,再高的地方她都敢爬,摔破皮也从不哭叫,人家说她很坚强。我天天提醒她小心摔跤,她都好像没听到一样,我真拿她没法子。我听人家说有一种叫好动症的病,这个好动症有什么表现?该怎样处理?我女儿属不属于这种症状呢?请心理医生帮忙解决。
答:祝贺你有个聪明的女儿。孩子在4岁以前是开发智力的最佳时期多让她活动,或多与她交流,是必不可缺的。她不怕陌生人,也不是坏事,她永远不会患社交恐怖症。我感兴趣的是她在兴起或生气时,突然抱着别人咬。这是她独特的激情表现形式。我认为这是一种反祖现象。我们知道,狗、猫等动物在亲昵时也采取咬与争斗时的咬有本质区别。前者是轻柔的,不用力的,后者是气愤的,攻击性的。你要好好观察你女儿的咬是否也有这两种质的差异。
一定要改变她这种激情表现形式,否则会慢慢形成难以矫正施虐习惯。我建议你要用活生生的事实(如她咬的牙印、血痕)教育她,咬给别人带来痛苦,也就是用孔子的己所不欲,勿施于人的观点灌输给她。此外,可备一个干净的洋娃娃,当她激情出现,有咬的欲望时,马上把洋娃娃递给她,让她咬洋娃娃,慢慢地,她会改变这个习惯的,不要轻易给孩子下儿童多动症的结论,她还小,除了咬人要矫正外,其余不要多顾及,当然,针对孩子的过分勇敢(可称为冒险),要提醒以免发生事故。
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