一位三年级小学生整天愁眉苦脸、精神涣散、学习成绩不佳。没想到,心理学专家开出的药方竟然是:让孩子每天放学后痛痛快快地玩上一个小时。这个方子还真管用。
这是记者日前从由天津市少年宫承办的联合国《儿童权利公约》参与式培训讲座上听到的新鲜事儿。据联合国《儿童权利公约》特约培训员、心理学博士陈学锋介绍,这位三年级小学生小名叫明明,今年8岁,家长每天给孩子的时间安排得满满的,放学后不是上英语课就是上钢琴课。从三年级开始,家长发现,孩子每天对学习不仅没有兴趣甚至充满厌恶,学琴时也心不在焉,整天打不起精神来,学习成绩明显下降。陈学锋全面检查了孩子的智力和学习状况后,开出一个出人意料的药方:让孩子每天放学后痛痛快快地玩上一个小时。家长将信将疑地照做了,结果不出一个月,孩子不但脸上多了笑容,学习成绩也直线上升。
陈学锋告诉记者,小明明的个案带有很大的普遍性,目前小学生中普遍存在孩子玩的时间太少的现象。他说,玩之所以成为联合国《儿童权利公约》中规定的儿童的一项重要权利,是因为玩是儿童认识环境、探索世界的最自然、最主要的方式,玩是儿童全面发展的必要途径。实践证明,儿童时期玩得开心的孩子往往易于形成开朗的性格、开放的心态和积极探索、大胆创新的精神,这些都为孩子今后的发展打下良好的基础。
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这是记者日前从由天津市少年宫承办的联合国《儿童权利公约》参与式培训讲座上听到的新鲜事儿。据联合国《儿童权利公约》特约培训员、心理学博士陈学锋介绍,这位三年级小学生小名叫明明,今年8岁,家长每天给孩子的时间安排得满满的,放学后不是上英语课就是上钢琴课。从三年级开始,家长发现,孩子每天对学习不仅没有兴趣甚至充满厌恶,学琴时也心不在焉,整天打不起精神来,学习成绩明显下降。陈学锋全面检查了孩子的智力和学习状况后,开出一个出人意料的药方:让孩子每天放学后痛痛快快地玩上一个小时。家长将信将疑地照做了,结果不出一个月,孩子不但脸上多了笑容,学习成绩也直线上升。
陈学锋告诉记者,小明明的个案带有很大的普遍性,目前小学生中普遍存在孩子玩的时间太少的现象。他说,玩之所以成为联合国《儿童权利公约》中规定的儿童的一项重要权利,是因为玩是儿童认识环境、探索世界的最自然、最主要的方式,玩是儿童全面发展的必要途径。实践证明,儿童时期玩得开心的孩子往往易于形成开朗的性格、开放的心态和积极探索、大胆创新的精神,这些都为孩子今后的发展打下良好的基础。
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